Page 77 - 2019產學合作特刊

各大院校推特色
產學合作特刊 研發中心促成多元發展

國立屏東大學 VAR 體感技術中心 分為： (1) VAR 技術研發實驗室、(2) VAR 行動應用實 系統（Vive 版）、(3) 屏東太平洋百貨購物系統（手勢
版）、 (4) AR 智慧眼鏡旅遊導覽系統、(5) 互動式 3D
驗室、 (3 )VAR 跨域創新實驗室、(4) VAR 動畫遊戲實
驗室、(5) VAR 教材數媒實驗室、(6) VAR 購物行銷實 寵物全息投影系統 、(6) 裸視 3D 攝影棚系統、(7) AR
培育虛擬實境專業人才 驗室等。 紅外線射擊遊戲、 (8) 多款 3D 互動遊戲與 3D 動畫等。

目前研發團隊所開發出的系統及內容均 VAR 體感技 基於屏東大學發展 UGSI 特色大學目標，教學團隊
文／李福忠 圖／國立屏東大學 術中心可透過三樓展示中心之硬體平台測試並展示， 共同投入 VR、AR、 MR 跨領域教學研究合作，以達到
包括 VR、AR 及 MR 等設備與軟體技術。其中，展示 整合課程與教學資源共享的目標，使得修課學生得以
人類發展歷經農業革命、工業革命後，已進入資訊 之大型設備有： AR 水族箱、 VR 賽車、 VR 跑步機、 學習 VR、AR、 MR 理論與實務，亦可以提供教師與企
革命時代，其中 AR/VR 的科技應用日益重要。國立屏 9D 動感雙人蛋型座椅、 5D 動感騎馬、 5D 動感滑雪、 業產學合作，參與企業的實務設計、學生校外企業實
東大學校長古源光為能全力發展 VAR 跨域人才培育
5D 動感摩托車、 VR 腳踏車、 MR 醫療復健系統 、地 習，協助企業及政府發展 VR、AR、 MR 相關系統與數
特色，特斥資 3 仟萬元，由資訊學院院長王隆仁負責 面投影系統等。 媒教材，以培育學生具備 VR、AR、 MR 專業技能與知
規畫，在校內建構目前台灣教學界規模最大的「VAR 能，落實實作訓練課程建立業師合授場域，並與產官
體感技術中心」，並透過跨所、跨系等不同領域的整合， 屏東大學自行開發之 VR 和 AR 體感互動作品有： (1) 學研實際需求接軌落實合作制度，達到學生畢業即就
致力於發展 VR/AR 跨領域研究與開發，完整培育產業 屏大 VR 校園環景系統、 (2) 屏東太平洋百貨 VR 購物 業的目標。
所需的 VR/AR 虛擬實境專業人才。

古源光表示，數位經濟就如同一個新世代經濟的火
車頭，已經走向了數位產業的虛擬實境（VR，Virtual
Reality）整合，以及軟體與硬體的結合。資訊技術如何 屏東大學「VAR 體感技術中心」採用跨所、跨系等不同領
與 VR 新科技結合，並且應用在日常生活中。 域的整合。

育學院（教育學系、幼教學系及特教學系）、理學院（科
隨著科技產業轉型，人與人之間的互動模式也隨之
普傳播學系）等專業師資團隊，共同組成六個 VAR 跨
轉變。AR 的應用越來越廣泛，尤其是與智慧型手機的
領域團隊（包含：VAR 技術研發團隊、VAR 行動應用
結合案例不勝枚舉，例如：寶可夢在現實場景抓虛擬
團隊、VAR 跨域創新團隊、VAR 動畫遊戲團隊、VAR
的怪獸、拍照 APP 可以在照片上裝飾圖案等。而 VR
教材數媒團隊、VAR 購物行銷團隊等）。
的應用也悄悄改變著健康照護、農業、製造業、商業等
產業的遊戲規則。如：醫生使用 VR 設備強化傳統醫療；
VAR 體感技術中心二樓設有「VAR 教學研討室」及 VR 動感 9D 蛋型座椅系統。
建築師利用 VR 技術打造更堅固的建築；而旅遊業者
「實驗室」。其中，VAR 教學研討室是提供跨領域的成
亦可使用 VR 技術簡化假期規劃等。
員來參與 VR、AR、 MR 的專題開發與研究。實驗室則

VR 和 AR 融入生活中已是一種趨勢，未來在全球更
將成為生活方式的新常態。有鑑於 VR 和 AR 的龐大
商機與多元應用性，屏東大學「VAR 體感技術中心」
是以「屏大 VR 智造未來」為使命，培育數位產業所需
要的人才。培養學生全方位將資訊技術結合 AR 和 VR
並落實應用。

VAR體感技術中心採跨域整合，由該校資訊學院（資
訊工程學系、電腦與通訊學系、資訊科學系、資訊管理
學系、電腦與智慧型機器人學士學位學程）管理學院
（行銷與流通管理學系、商業自動化與管理學系、休閒
事業經營學系）、人文社會學院（視覺藝術學系）、教 AR 虛實彩繪互動系統。
地面投影互動系統。

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