Page 102 - 2019產學合作特刊

產學合作特刊 各大院校高教深耕成果豐碩

實踐、宜蘭地方特色徵選等相關計畫。老師高宜淓 產媒系每一年招收大學部 80 名與碩士班 12 名，
佛光大學產品與媒體設計系培育學生跨域能力 表示「透過公部門計畫的委託與執行，在田野調查 大學部學生來自繁星推薦、個人申請（含原住民

與訪談中，我們建立宜蘭在地知識、認識地方產業 外加與身心障礙生外加）、統測推甄、技優甄審，
教學與研究成果斐然 的特色與其對設計加值的需求。將計畫轉為設計 108 學年度開始增加單獨招生的入學管道。碩士

實務方案，引導學生與在地業者有設計合作的實 班有甄試與考試兩種入學方式。我們希望想讀設
務經驗，慢慢地學生建構出宜蘭在地的社會網絡， 計的學生多多來自不同管道入學，來自不同地區、
文 / 蔡穎青 圖 / 佛光產媒系 例如第 6 屆畢業生洪怡茹選擇在宜蘭自營唯果創 國度。進入到產媒系的大家庭，學習你想像得到的

2019 年 5 月 3 日在世貿一館的新一代展場上， 作工坊，致力於文創開發。」 與想像不到的設計知識與技術。
楊朝祥與教務長林文瑛、創科院院長謝元富參觀
產媒系第 8 屆畢業展，現場傳來本系榮獲產學合 從專業學程化和小班精緻教學吸引國際學生 下一步，宜蘭科學園區設立佛大設計學院的
作三大金獎的好消息，全場師生歡欣鼓舞著互道 國際佛光人在全球廣播佛光大學的辦學理念「小 設計服務中心
祝賀與感謝。榮獲金獎學生有鍾采妤和趙文波的 而美、美而精的人文社會大學」之美傳，以及產媒
2019 年 6 月 14-17 日，產媒系 107-2 學期大一
兩件作品「布二代 - 布料銀行」與「多功能環保袋 系規劃四組專業學程（創新商品設計組、交通工
至大三的期末成果展在松菸文創園區五號倉庫舉
組」、王譽謹和姚夢荷的作品「換然衣新同樂會」。 具設計組、數位視覺設計組、創意媒體設計組）與
辦，超過 1000 件的成果作品在 300 坪的空間盛
學生鍾采妤感謝地說：「在指導老師的支持與協助 小班教學的課程設計，每年吸引泰國、馬來西亞、
大展出。開幕會場上，楊朝祥依舊逐一觀賞學生作
下，我們才能面對種種挑戰。從對企業的陌生到了 大陸的學生進入大學部就讀，大學部儼然成為國
品並仔細聆聽大家的創意，他致詞時特地道出產
解，我們逐步地省思關於永續的議題，藉由團隊共 際文化交流與跨域學習的新天新地。張志昇提及：
媒系在近一年將在宜蘭科學園區設立佛大設計學
同的努力與合作，給世界一點改變的機會，讓環保 「每學期交換生來來去去的匆忙中，因甲好到相報
院的設計服務中心，學校與系的能量在科學園區
不再只是紙上談兵，而是需要每個人實質的努力， （台語）的學習成效口碑，108 學年將擴展出兩班
展現是值得期待的。
產媒系在 15 個企業中榮獲 3 個金獎，圖為獲獎學生鍾采妤 才能發揮到最高效益。」 的產品專業陸生專班。」
（右）與趙文波（右）在金獎作品布二代－布料銀行展區前
合影。
主指導老師伍大忠表示：「產媒系在本屆新一代
人文科技、生態校園 是唯一獲得三間企業的三個產學合作金獎；分析
在清晨裡，看著彌猴家族集結在樹上跳躍覓食， 獲獎的主因是本系的跨域學程規劃，學生在大一
吃完早餐後，又集結來到山邊欣賞盛開的孤挺花 至大三選擇以產品學程為主、媒體學程為輔的紮
與遠眺太平洋上的龜山島；而三五成群曼妙飛舞， 實訓練後，面對業者實際產業需求，按時完成各階
但聒噪「嘎、嘎、嘎」叫著的藍鵲打破這寧靜。佛 段設計目標，最終提出最完整與極富創意的產學
光大學校長楊朝祥鏡頭下的校園，充滿靈巧活潑 合作設計成果。」 擁有可愛蝦子外觀的「FANCY」淨灘車，獲得
與搖曳生姿的生態景觀。楊朝祥滿心歡喜地看看 2019ND 巨星設計獎金獎得肯定，蔡逸仙、張軒
孩子們之後，轉身投入一天的忙碌。 系裡的產品專業教師群在教學與業界合作發展 銘說最初想法是讓淨灘這件事變得簡單，那世上
佛光大學是由佛光山星雲大師所創辦的大學， 下，應運而生的交通設計組屢獲國際競賽大賞，大 的海灘都能恢復原始的自然生態。
學校位於宜蘭縣礁溪鄉，設有人文、社會科學暨 三學生蔡逸仙、張軒銘合作作品海岸守護 Vancy
管理、創意與科技、樂活產業、佛教等五大學院。 甫獲 2019 ND 巨星設計獎金獎；大三學生李世晨、
創意與科技學院的產品與媒體設計學系（簡稱產 鄭韶揅合作作品 FGW 獲得 2019KYMCO 設計挑
媒系）設立於 2008 年，不僅是學校最年輕的系， 戰盃銀獎。
更是表現最亮眼的系之一。主任張志昇說：「產媒
系堅持以產品和媒體的專業學程化與小班教學為 從社會實踐的產官學研提升地方產業設計加值
主，教學與研究成效斐然，尤其是在產學合作、創 產媒系老師除了忙於教學與研究外，更執行或
新技術、在地關懷、國際交流等全盤性發展。」 協助各部會計畫，從產官學研觀點促發對宜蘭地
方產業的設計加值輔導，有科技部專題研究計畫、
從產學合作培育學生跨域能力設計並協助 經濟部中小企業處地方產業輔導、文化部青年村
企業延攬優秀人才 落、工藝中心工藝新趣、教育部數位人文和社會 產媒系強調小班教學，師徒制的帶領，圖為林志
冠老師指導學生進行設計規劃。

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